新益為安全管理咨詢公司概述：班組長是企業(yè)最基層的管理者，屬于兵頭將尾，班組長素質(zhì)的高低直接影響著企業(yè)班組各項經(jīng)濟指標的實現(xiàn)。特別是新形勢下，提高班組長素質(zhì)教育，發(fā)揮班組長功能尤為重要。

優(yōu)秀班組長

一、班組長現(xiàn)狀分析

1、學習充電積極性不高

據(jù)不完全統(tǒng)計，一是有45%的班組長認為自己資歷老，工作實踐經(jīng)驗多，主動學習積極性不高。二是有33%認為現(xiàn)代媒體發(fā)達，信息豐富，學習新的管理知識有待提升。三是有22%的認為自己年齡偏大，下了班學習沒時間，沒精力。四是受單位條件所限，對學習培訓方面的投入不足。 

2、班組長基礎(chǔ)管理相對薄弱

多數(shù)班組長只注重生產(chǎn)任務(wù)和經(jīng)營指標的完成，忽視班組管理和基礎(chǔ)資料的建立。比如工作中的工作筆記、交接班記錄、設(shè)備缺陷的檢查和匯報、生產(chǎn)經(jīng)營及安全管理的分析、溝通、傳達及執(zhí)行等都沒有過好的進行記錄和學習。特別當生產(chǎn)任務(wù)繁重時，此問題尤為突出。 

3、班組長創(chuàng)新能力不強，管理手段落伍

表現(xiàn)在工作中遇到難點問題，鉆研、攻關(guān)的力度不夠，創(chuàng)新能力不強，也就是爭先意識不強，結(jié)果會造成工作被動。有相當一部分班組長，雖然具有比較豐富的經(jīng)驗，業(yè)務(wù)能力強，但由于受自身素質(zhì)所限，在管理方式上仍然憑借傳統(tǒng)和經(jīng)驗，缺乏新的管理技巧和管理水平，制約著班組的整體管理水平。 

二、班組素質(zhì)提升

班組長自身素質(zhì)的高低直接影響班組的安全管理，這就要求班組長必須要有高度的事業(yè)心和責任感，既要懂生產(chǎn)、精技術(shù)、通安全、熟管理，又要有一套靈活的工作方法，有效的帶動班組成員，形成合力。同時班組長作為班組的安全第一責任人，應(yīng)加強自己的安全生產(chǎn)意識、安全知識素養(yǎng)和安全責任感。平時不僅要注意學習安全知識，宣傳安全生產(chǎn)的重要性，而且還要帶頭嚴格執(zhí)行安全工作的各項規(guī)章制度，率先垂范，只有這樣才能被班組員工所尊重、信任。 

班組長通過學習健全安全生產(chǎn)責任制，明確地規(guī)定班組成員在安全工作中的具體任務(wù)、責任和權(quán)利，做到一崗一責制，以便使安全工作事事有人管、人人有專責、辦事有標準、工作有檢查，職責明確、功過分明，從而把與安全生產(chǎn)有關(guān)的各項工作同班組成員連結(jié)、協(xié)調(diào)起來，形成一個嚴密高效的安全管理責任系統(tǒng)。班組長執(zhí)行安全生產(chǎn)責任制是把企業(yè)安全工作任務(wù)，落實到每個工作崗位的基本途徑。而崗位安全生產(chǎn)責任制是班組安全之魂，執(zhí)行班組崗位安全責任制是班組安全的基本保證。