新益為物流設(shè)計咨詢公司概述：班組安全管理是一個動態(tài)的管理過程，是一個反復(fù)抓、抓反復(fù)的持續(xù)改進的循環(huán)過程，其中班組的安全管理又是極其重要的一環(huán)，其好壞程度直接決定了班組指標的實現(xiàn)。在這個管理過程中，一定不要觸犯了六大禁忌。

班組安全管理

一、忌領(lǐng)導(dǎo)至上

班組成員唯領(lǐng)導(dǎo)至上，領(lǐng)導(dǎo)若違章指揮時，也完全按照領(lǐng)導(dǎo)的指令不打折扣地執(zhí)行，沒有主動地提出合理化建議，使違章指揮派生演繹成違章作業(yè)，造成傷害事故的發(fā)生。對此，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)從自身做起不能違章指揮、違章作業(yè)和違犯紀律，員工對違章指揮可以拒絕作業(yè)，如若領(lǐng)導(dǎo)日后給穿小鞋，可跨層級向上一層組織領(lǐng)導(dǎo)進行反饋，安全工作應(yīng)在較真中不斷提高管理者和員工的水平。

二、忌爭功邀寵

在獲得安全工作成果時，班組成員競相爭功邀寵，認為自己對安全工作的貢獻最大。其實評價安全工作的成果只有一個，就是確保班組每名成員都不發(fā)生傷害事故，班組安全管理工作成果班組成員應(yīng)彼此共享。

三、忌推卸責任

班組出現(xiàn)傷害事故，班組成員互相推卸責任，掩蓋事實真相，不能從事故中吸取深刻的教訓(xùn)，不能對事故的原因進行追溯與治理，導(dǎo)致類似事故重復(fù)發(fā)生。對此，企業(yè)應(yīng)建立健全事故責任追究管理體系，實行班組長區(qū)域管理失職考核，實行班組成員連帶責任考核，促進班組互保聯(lián)防機制務(wù)實運作。

四、忌放任管理

班組長在推進安全工作時，過分強調(diào)人性化，礙于情面沒有對違章的班組成員及時進行懲戒，使安全文件及安全制度流于形式，放任管理其實對員工是一種害，傷害事故的發(fā)生往往與習(xí)慣性違章有直接的關(guān)系。班組安全管理工作應(yīng)建立健全有效的激勵與懲戒機制，嚴格執(zhí)行安全文件及安全制度，將違章違紀當事故來規(guī)范控制，確保將事故消除在萌芽狀態(tài)。

五、忌魯莽蠻干

班組長在分配每天工作任務(wù)時，沒有進行有效的安全提醒和危險源告知，班組成員在工作過程中魯莽蠻干往往容易發(fā)生傷害事故。魯莽蠻干的實質(zhì)是沒有將“安全絕對優(yōu)先”的原則、安全理論知識及安全管理文件應(yīng)用到實際工作之中；魯莽蠻干的后果是沒有認真執(zhí)行作業(yè)過程中“三不傷害”的宗旨，進而造成了傷害事故的發(fā)生。

六、忌匱乏改進

班組在安全工作中，缺乏改進的意識及改進的行為，需要上層組織配置資源實施安全改進時，沒有及時進行有效的溝通與交流，使崗位隱患沒有得到及時的消除及治理，遇到激發(fā)因素作用時連鎖引發(fā)傷害事故。班組應(yīng)對崗位存在的隱患及危險源點第一時間進行反饋，班組成員全力以赴進行治理及改進，隱患未及時治理，班組成員受到傷害頻率和傷害程度最大。對此，班組安全管理應(yīng)實行崗位隱患信息連帶激勵考核制，即崗位存在隱患未及時進行信息反饋應(yīng)對本崗位人員進行考核，若及時反饋積極治理應(yīng)對本崗位人員進行激勵，解決班組成員對隱患司空見慣和熟視無睹的心理誤區(qū)。