新益為精益生產(chǎn)咨詢公司概述：安全是企業(yè)的立身之本，試想一下，一個(gè)隔天差五就出事故的企業(yè)還會(huì)有人去嗎？生產(chǎn)出的產(chǎn)品質(zhì)量可靠嗎？班組作為企業(yè)各項(xiàng)管理活動(dòng)的落腳點(diǎn)，承擔(dān)著落實(shí)各種安全生產(chǎn)責(zé)任的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施職責(zé)。因此，加強(qiáng)班組安全文化建設(shè)是企業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。

班組安全文化建設(shè)

一個(gè)班組要把班組安全落到實(shí)處，需要班組安全管理人員及所有工作人員作出具體的措施落實(shí)。

一、樹(shù)立“零事故”的班組安全文化理念

有誰(shuí)愿意在日常生產(chǎn)過(guò)程中受到人身傷害或發(fā)生設(shè)備事故呢？——沒(méi)有！那么在組員中樹(shù)立“向零事故目標(biāo)挑戰(zhàn)”的思想，就會(huì)對(duì)組員的所有行為形成約束力，久而久之就形成一種班組內(nèi)部規(guī)范的行為準(zhǔn)則。這樣，班員就會(huì)自覺(jué)遵章守紀(jì)，身邊的隱患就會(huì)被隨時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除，任何事故就做到有效預(yù)防和控制，“零事故”的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。

二、組織調(diào)動(dòng)組員參與到安全管理之中

班組安全生產(chǎn)管理是一種群體行為，單純只靠班長(zhǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，大家共同參與才能切實(shí)搞好安全。我們車(chē)間，大家共同參與開(kāi)展了“我做一周安全員”活動(dòng)，使得每一個(gè)組員站在安全管理的立場(chǎng)與工作角度，以“零事故”為管理目標(biāo)，主動(dòng)查找所在作業(yè)場(chǎng)所中可能發(fā)生的一切危險(xiǎn)因素，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并指出身邊同事的不安全行為。對(duì)生產(chǎn)場(chǎng)地作業(yè)的難點(diǎn)、危險(xiǎn)點(diǎn)了如指掌，對(duì)可能會(huì)發(fā)生哪種傷害，引發(fā)哪類(lèi)事故，做到心中有數(shù)。我們班的小劉深有體會(huì)，她覺(jué)得作為班組安全員，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不僅要有安全知識(shí)，還要有和班組工作相關(guān)聯(lián)的技能和安全管理方式，這樣才能在工作中說(shuō)“內(nèi)行話”，讓同事覺(jué)得你管得有道理。另外，在日常工作中更要時(shí)刻注意自己的安全行為，不發(fā)生違章行為，用自身行動(dòng)得到同事的認(rèn)可和尊重，這樣管起別人來(lái)才更有說(shuō)服力。這次活動(dòng)使班組全員行動(dòng)起來(lái)，每一個(gè)成員牢固樹(shù)立了“安全第一、預(yù)防為主”的思想，在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)廣泛開(kāi)展反習(xí)慣性違章活動(dòng)。在生產(chǎn)過(guò)程中努力做到個(gè)人無(wú)違章、崗位無(wú)隱患、班組無(wú)事故、過(guò)程無(wú)風(fēng)險(xiǎn)，才能實(shí)現(xiàn)班組生產(chǎn)達(dá)到安全、穩(wěn)定、長(zhǎng)效、無(wú)憂。

三、做好事故案例學(xué)習(xí)討論和班組事故演練

事故案例學(xué)習(xí)是一種逆向思維，是從已發(fā)生的后果去提醒人們注意現(xiàn)有安全生產(chǎn)工作有無(wú)事故隱患。因?yàn)?ldquo;講危險(xiǎn)”比“講安全”更具體直觀，更容易引起參與者的注意，更容易被員工接受。所以，事故案例學(xué)習(xí)要從形式到內(nèi)容，逐步深人地剖析。

比如，剛開(kāi)始我們談對(duì)事故案例的感想，要求每人至少講三點(diǎn)。其實(shí)結(jié)合自身經(jīng)歷，本不是什么難事，可因?yàn)槲覀兞?xí)慣了抓重點(diǎn)的工作思路，所以不得不動(dòng)腦去想更多的東西，堅(jiān)持下來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)我們認(rèn)識(shí)問(wèn)題的層次更深了，更透徹了。而事故演練則加深了組員對(duì)應(yīng)急消防處置的理解和消防器材正確使用的實(shí)戰(zhàn)技能，使組員清晰地認(rèn)識(shí)到如何面對(duì)突發(fā)的緊急情況，為安全生產(chǎn)工作的開(kāi)展，起到了積極作用。

四、強(qiáng)化組員安全教育，提高組員安全素質(zhì)

試想一下，一個(gè)員工連自己都不會(huì)保護(hù)，怎么會(huì)保護(hù)好他人呢。因此，加強(qiáng)安全思想教育，做好“我會(huì)安全”的技能培訓(xùn)工作，提高組員安全意識(shí)和素質(zhì)，是杜絕人身傷害和人為事故的重要一環(huán)。我們利用班組開(kāi)展的安全博客、共享安全微言等形式強(qiáng)化組員的安全意識(shí)，做到安全共享和交流，提升班組人員的整體素質(zhì)，最終實(shí)現(xiàn)“我會(huì)安全”、“我能安全”。

通過(guò)適當(dāng)?shù)姆椒ㄅ嘤?xùn)應(yīng)道，努力提高班組成員安全意識(shí)和綜合素質(zhì)，員工才能保護(hù)自己和保護(hù)他人不受傷害，才能保證班組安全生產(chǎn)的有序進(jìn)行。