新益為6S管理咨詢公司概述：6S管理是一種管理模式，是5S管理的升級(jí)，6S管理即整理（SEIRI）、整頓（SEITON）、清掃（SEISO）、清潔（SEIKETSU）、素養(yǎng)（SHITSUKE）、安全（SECURITY），6S管理和5S管理一樣興起于日本企業(yè)。

6S管理咨詢

一、6S管理簡(jiǎn)介

在20世紀(jì)50年代，以豐田公司為代表的倡儀推廣下，在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)對(duì)材料、設(shè)備人員等生產(chǎn)要素開展相應(yīng)的整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)等活動(dòng)的5S管理模式。它在樹立企業(yè)形象、成本控制、準(zhǔn)時(shí)交貨、安全生產(chǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)化和現(xiàn)場(chǎng)改善等方面發(fā)揮了巨大作用，得到了世界各國(guó)管理階層的認(rèn)可。而6S管理是在5S管理基礎(chǔ)上引入了“安全”而形成新的6S管理模式。在許多國(guó)家和地區(qū)甚至引入“節(jié)約”、“學(xué)習(xí)”等內(nèi)容發(fā)展成7S、8S的高級(jí)管理模式。

二、高職院校數(shù)控技術(shù)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)室現(xiàn)狀

數(shù)控實(shí)訓(xùn)室是既是高職院校培養(yǎng)高技能數(shù)控人才的教學(xué)場(chǎng)所也是該專業(yè)人才的實(shí)踐場(chǎng)所。數(shù)控技術(shù)作為傳統(tǒng)工科專業(yè)在普遍高職院校均有開設(shè)，其按實(shí)訓(xùn)內(nèi)容或工種來(lái)分，大致可分為數(shù)控車工實(shí)訓(xùn)室、數(shù)控銑工、加工中心實(shí)訓(xùn)室、特種加工實(shí)訓(xùn)室等。

校專門從事實(shí)訓(xùn)管理的教師亦數(shù)量有限，一個(gè)專業(yè)一個(gè)實(shí)訓(xùn)教師管理所有實(shí)訓(xùn)室的管理模式，而實(shí)訓(xùn)教師同時(shí)亦參與教學(xué)、班主任、行政事務(wù)的一些工作，在多個(gè)實(shí)訓(xùn)室的管理上，難以做到面面俱到；當(dāng)下學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)、素養(yǎng)還不足，個(gè)別任課老師要求不嚴(yán)格，造成該專業(yè)實(shí)訓(xùn)課工量具亂擺放，實(shí)訓(xùn)廢屑不清理，帶食物進(jìn)實(shí)訓(xùn)室，吃完不清理等不良現(xiàn)象。

究其原因是國(guó)內(nèi)許多學(xué)校教職工將整潔、清掃認(rèn)為是衛(wèi)生問(wèn)題。教學(xué)繁忙時(shí)就先擱置一旁。而傳統(tǒng)的5S管理中，優(yōu)秀企業(yè)以堅(jiān)持5S管理作為一個(gè)重要的商業(yè)原則。在中國(guó)的許多學(xué)校及企業(yè)都熱衷于提口號(hào)、提標(biāo)語(yǔ)的宣傳和短期活動(dòng)流于形式。簡(jiǎn)單地認(rèn)為在培訓(xùn)室設(shè)置一些“學(xué)生實(shí)訓(xùn)室規(guī)則”就可以改變學(xué)生，提高學(xué)生的素質(zhì)。

三、高職院校實(shí)訓(xùn)室6S管理的作用和意義

引入6S管理模式：

1、有利于創(chuàng)造令人心曠神怡的實(shí)訓(xùn)教學(xué)場(chǎng)所，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)效果；

2、有利于提高高職院校師生的專業(yè)素質(zhì)，讓學(xué)校實(shí)訓(xùn)管理制度與企業(yè)更貼近；

3、有利于延長(zhǎng)教學(xué)設(shè)施設(shè)備使用壽命，有效降低設(shè)備維護(hù)成本；

4、有利于提升高職院校教學(xué)管理水平，增強(qiáng)精細(xì)化管理。

5、有利于提高教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的實(shí)訓(xùn)效果；

四、6S管理在高職院校數(shù)控技術(shù)專業(yè)的具體措施

1、制訂管理制度，明確管理目標(biāo)

對(duì)于當(dāng)前高職院校數(shù)控技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室管理存在的紛繁問(wèn)題，針對(duì)高職院校制定有效的推行實(shí)訓(xùn)室6S管理制度辦法。學(xué)校與企業(yè)性質(zhì)不同，學(xué)校的6S管理模式不能照搬企業(yè)的模式，企業(yè)在管理上往往對(duì)6S管理做得不好不達(dá)標(biāo)的員工可以通過(guò)工資薪酬的發(fā)放以及績(jī)效獎(jiǎng)金等方式推進(jìn)工作，而學(xué)校則需要通過(guò)一些行政手段來(lái)推行6S管理，例如設(shè)立專門管理實(shí)訓(xùn)室的部門，該機(jī)構(gòu)既可獨(dú)立設(shè)置，也可和職能部門相結(jié)合，以廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，該校獨(dú)立設(shè)置了有科研處指導(dǎo)6S精細(xì)管理社團(tuán)來(lái)進(jìn)行6S管理及推進(jìn)工作。

該機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)6S管理的上層建筑的6S管理組織，其主要職責(zé)是：制定目標(biāo)的6S管理活動(dòng)，建立6S管理活動(dòng)的實(shí)施計(jì)劃，并監(jiān)督實(shí)施，檢查和對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)與6S管理，6S管理系統(tǒng)實(shí)施方案的制定。

該部門在推進(jìn)6S管理的具體制度中，可以將學(xué)生參與6S建設(shè)情況納入學(xué)生的平時(shí)操行、素質(zhì)拓展、勞動(dòng)的評(píng)價(jià)中，實(shí)訓(xùn)按6S管理要求遵循實(shí)訓(xùn)室的規(guī)章制度納入實(shí)訓(xùn)課程的成績(jī)考核，并將6S管理工作細(xì)化到班級(jí)到個(gè)人，讓責(zé)任到班，責(zé)任到人，讓學(xué)生真正參與學(xué)校6S建設(shè)當(dāng)中并不斷提高職業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)嚴(yán)格要求任課教師以身作則遵守6S管理要求，例如實(shí)訓(xùn)第一次上課就跟上課學(xué)生強(qiáng)調(diào)實(shí)訓(xùn)室注意事項(xiàng)、設(shè)備安全操作規(guī)程、應(yīng)急預(yù)案等。

2、營(yíng)造氛圍，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)

在各項(xiàng)6S管理推進(jìn)工作中，學(xué)校要積極營(yíng)造良好的實(shí)訓(xùn)室氛圍，以數(shù)控專業(yè)6S管理建設(shè)為例。對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)讓其6S管理的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)本專業(yè)的各種工量具、設(shè)備、操作規(guī)程、安全生產(chǎn)要求等，對(duì)于大一新生的培訓(xùn)，可以讓新生跟老生結(jié)對(duì)子，讓新生也能快速掌握6S管理要求。

3、加強(qiáng)監(jiān)督檢查，嚴(yán)格考核評(píng)比

對(duì)6S管理實(shí)施的情況應(yīng)進(jìn)行檢查反饋。在學(xué)生班級(jí)、社團(tuán)成立專門的檢查小組或監(jiān)督成員，讓學(xué)生參加實(shí)訓(xùn)室6S管理當(dāng)中，對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中不按6S管理要求進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的班級(jí)對(duì)其相關(guān)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)成績(jī)?cè)u(píng)定為不及格，檢查要求做到認(rèn)真細(xì)致，包括實(shí)訓(xùn)過(guò)程中的方方面面。

高職校數(shù)控專業(yè)實(shí)訓(xùn)室怎么做6S管理？以上就是新益為6S咨詢公司的相關(guān)介紹，做好企業(yè)的6S管理工作就是為精益生產(chǎn)管理活動(dòng)打下基礎(chǔ)，讓精益生產(chǎn)管理在企業(yè)中發(fā)展有一個(gè)良好的前提。