新益為5S咨詢公司概述：5S管理就是整理（SEIRI）、整頓（SEITON）、清掃（SEISO）、清潔（SETKETSU）、素養(yǎng)（SHITSUKE）五個項目，因日語的羅馬拼音均以“S”開頭而簡稱5S管理。5S管理起源于日本，通過規(guī)范現(xiàn)場、現(xiàn)物，營造一目了然的工作環(huán)境，培養(yǎng)員工良好的工作習慣，其最終目的是提升人的品質(zhì)，養(yǎng)成良好的工作習慣。那么在技工校德育教育中怎么運用5S管理呢？

5S咨詢

一、5S管理在德育教育中的三個層次

在學校推行5S管理活動的德育教育實踐中，將5S管理分為三個層次理解。

1、整理、整頓、清掃

就是讓學生對各個相關場所的物品進行區(qū)分，分清必要的與不要的物品。必要的物品按一定的規(guī)律有序擺放，便于使用和查找；不要的物品予以清理和整頓，各個場所只保留必要的物品。

2、清潔

保持前三項活動的勞動成果，培養(yǎng)文明常規(guī)。在各個場所不亂扔垃圾，不隨意擺放物品，用過的物品及時放回原位，保持場所的干凈整潔。

3、素養(yǎng)

通過長期堅持前四項活動，習慣成自然，慢慢養(yǎng)成良好的習慣，久而久之，實現(xiàn)個人素質(zhì)的全面提升。這是5S管理的最高層次，目的在于提升學生的職業(yè)素養(yǎng)。

二、5S管理對技工院校德育教育的借鑒意義

技工教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，承擔著為經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重要任務。

然而，技工院校的發(fā)展現(xiàn)狀并不十分樂觀。生源質(zhì)量普遍不高，學生大多文化基礎差，勞動意識差，存在不同程度的不良行為習慣，與企業(yè)的用人標準差距較大，如不加以科學引導和訓練，即使掌握了職業(yè)技能，也難以實現(xiàn)成功就業(yè)、體面就業(yè)。

5S管理強調(diào)從小事做起，從簡單的事做起，營造清潔舒適、規(guī)范有序的工作環(huán)境，養(yǎng)成良好習慣，提高綜合素質(zhì)，以達到安全、節(jié)約、規(guī)范、高效的目標，對培育精益求精的工匠精神，實現(xiàn)學校教育與企業(yè)需求的有機銜接，促進學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的發(fā)展，具有十分重要的借鑒意義。

三、5S管理在技工院校德育教育中的運用

1、5S管理在校園文化建設中的運用

校園文化是學校教育的重要組成部分，是學校精神、學?；顒?、學校秩序和學校環(huán)境的集中體現(xiàn)，將5S管理理念融入校園文化建設中，具有重要的育人功能。

2、5S管理在學生養(yǎng)成教育中的運用

5S管理強調(diào)培養(yǎng)學生勞動習慣，注重做事“善始”“善終”，在學生養(yǎng)成教育中發(fā)揮著重要的作用。

①培養(yǎng)勞動習慣。

整理、整頓、清掃是5S的基礎環(huán)節(jié)，這個過程的核心就是勞動。通過長期的訓練，學生自然而然地形成了勞動習慣。

②注重“善始”。

5S管理強調(diào)做任何事之前都要做好充分的準備，準備好了，才開始工作。這能有效克服學生毛毛糙糙、慌慌張張的不良習慣，培養(yǎng)認真細致、未雨綢繆的優(yōu)秀品質(zhì)。

③注重“善終”。

“善終”是5S管理的又一重要理念。即在活動中和活動結(jié)束后，始終保持場所的干凈整潔。

3、5S管理在提升職業(yè)素養(yǎng)中的運用

實施5S管理，就是積極吸收企業(yè)管理的優(yōu)秀文化元素，實現(xiàn)學校學生與企業(yè)員工在行為要求上的對接、學校學習環(huán)境與企業(yè)工作環(huán)境在規(guī)范要求上的對接，提升學生的職業(yè)素養(yǎng)。

四、技工院校5S管理實施建議

5S管理涉及學校管理的方方面面，與每位教職員工和學生息息相關。結(jié)合學校5S管理的實施實踐，如下。

1、領導重視，全員參與

成立以校長為組長的學校5S管理推行領導組，下設執(zhí)行辦公室，辦公室主任由分管德育副校長兼任，辦公室下設各督導小組，督導小組組長由各科室、部門負責人兼任，統(tǒng)領學校5S管理推行工作。

2、提升環(huán)境，營造氛圍

實施5S管理，需要營造濃郁的活動氛圍。為此，學校首先要將5S管理與學校管理和校園文化有機融合起來，營造5S管理文化氛圍。要充分利用校園網(wǎng)站、廣播、櫥窗等宣傳陣地，大力宣傳5S管理文化，并通過校會、國旗下講話、主題班會、征文、演講等形式，多渠道開展宣傳教育活動，使之真正深入人心，成為全校師生的共同價值追求。

3、細化責任，督導考核

實行校園區(qū)域管理責任制度，每個場所、區(qū)域、功能室均指定負責人，整個校園無責任盲區(qū)。制定學?！?S管理實施方案》和區(qū)域《5S管理實施細則和標準》，由負責部門定期不定期督促檢查，設宣傳欄和公告欄，及時通報校園5S管理實施情況，做得好的予以表揚，做得差的予以曝光并督促整改，納入班級和個人考核。

4、遵循原則，堅持不懈

在實施5S管理過程中，筆者認為，必須始終堅持以下原則。

①自我管理的原則。

這是5S管理活動的核心內(nèi)容，整個活動過程中，要注重貫穿自我管理的意識，培養(yǎng)學生的獨立意識和能力。

②勤儉節(jié)約的原則。

5S管理活動重在培養(yǎng)學生的勞動習慣和節(jié)約意識，為學生成為新時期合格勞動者提供有力保障。

③安全第一的原則。

安全，是企業(yè)生存和發(fā)展的重要保障，也是學校提高育人質(zhì)量的重要前提。

④持之以恒的原則。

5S管理活動，貴在堅持。

技工校德育教育如何運用5S管理？以上就是新益為5S咨詢公司的相關介紹，做好企業(yè)的5S管理工作就是為精益生產(chǎn)管理活動打下基礎，讓精益生產(chǎn)管理在企業(yè)中發(fā)展有一個良好的前提。